一號論文網

論文搜索
全部由博士、碩士撰寫
保證原創,版權歸您
保證PASS,否則退款
發表在CN省級以上刊物
全部由博士、碩士撰寫
保證出刊,否則退款
與高校保持同步
檢測抄襲比率
提供中英文檢測
提供多種語言互譯
專業權威翻譯
提供各層次的筆譯
文章保證省唯一性
嚴格審核
價格實惠,性價比高

淺談如何培養學生的美術興趣

摘要:初中美術課是對學生進行美育的重要途徑, 不能忽視, 作為美術教師的我們應該從自身做起,改變內因,轉變教學觀念,從課堂抓起,培養其興趣。

關鍵詞:改變內因;轉變教學觀念;培養;美術興趣

中圖分類號:G613.6

Abstract : Junior high school art class is an important way of aesthetic education of students ,can't be ignored.As the fine arts teacher we should start from their own, to change the internal, change the concept of teaching, starting from the classroom, to culture their interests.

Key word: change the internal;change the concept of teaching;culture interested in art

初中美術課是九年義務教育階段的一門必修課,是對學生進行美育的重要途徑。充分發揮美術教學特有的魅力,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式,激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度,使學生形成基本的美術素養和學習能力。然而,在實際教學中我們往往忽視了美術教學的重要作用,對美術學科認識過淺。那么在新課改的今天,美育更不能忽視,那么該如何來培養學生的美術興趣,提高學生創造能力?作為美術教師的我們應該思考,從自身做起,改變內因,轉變教學觀念,從課堂抓起,培養其興趣。

一、 了解學生心理,培養興趣

我們應該多了解學生,尊重學生的思維表現特點。由于學生的身心發展和認知事物有密切的關系,美術教育是學生身體發展水平,知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物,美術是學生認識世界過程中的一種表現。中學生的審美心理具有感性和靈活性的特點,但審美經驗不足,審美直覺較低。針對這一情況,教師要適時介紹一些風土人情、時代背景,幫助學生理解作品,體會意境。在課堂教學中,美術應和音樂融合,可以達到圖音并茂、聲色俱全的效果。在課堂上,將欣賞的作品配上音樂,使學生對靜止的畫面產生動態的感受,可以更好地拓展藝術空間,增強藝術趣味,培養學生的藝術想象力和創造力。

二、轉變教學觀念,提高審美意識

在學生眼中的世界,描繪的水平絕對不可能和成年人一樣,因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,只有隨著年齡增長,知識的積累,技巧的提高,才能漸漸使其變為直覺與理解的再現,才有可能變為主動的再創作。要在學習過程中陶冶情操,培養學生各種能力,提高審美意識。因此在課堂教學當中,也不能以太高的準則來評價學生,而是看在畫中是否真實反映了學生的內心感受,是否有獨特性、新穎的表現;要多給予肯定的表揚,少有居高臨下的指責。觀念的轉變是教學的指導思想,首先教師不能有副科意識,美術是不重要的課程等意識。美術聯系其他各學科,滲透各學科,體現在生活的衣食住行中,教師要轉變觀念,也要不斷提高自身的審美能力,才能培養學生的美術興趣,提高學生的審美知識和意識,才能達到美育的目的。

三、改變教學模式,提高創造能力

1.整合資源,營造氛圍

美術教育,形象生動,鮮明直觀,在對學生進行美育,促進智力發展和進行思想品德教育等方面,有它特有的優勢。然而如何發揮、擴大它的優勢作用,關鍵在于任課教師能否大膽改革教學方法,勇于創新,根據學生興趣特點與認知的規律,努力為學生創造一個輕松愉快,有趣味的學習環境和氣氛,消除學生心中的學習壓力,使學生感到學習沒有負擔,是一種享受,一種娛樂。

2.多種舉措,直觀教學

美術是視覺藝術,需要通過視覺來獲取信息,這就必須強化直觀教學。直觀、形象、靈活的多媒體演示和傳統的教學方法是有著極大的區別的。傳統的教學方法常常使教學限于枯燥乏味之中。多媒體教學是融形、色、光、聲于一體,刺激學生的感官,是一種在一般課堂上難以達到的高功效教學手段,在激發學生學習興趣和提高教學效率方面具有很大的作用。有些作品經過幾次印刷,色彩效果差,圖片又不多,很難引起學生的興趣,也就不能激發學生的美感。因此充分運用多媒體教學設備學設備來補充就非常有必要。教學多媒體的使用可以調動學生的視覺、聽覺來參與感知,激發學生的學習興趣,增強教學效果。學生喜歡活動、變著的東西,喜歡有聲音,有色彩的東西,喜歡形象具體的東西,在美術課中,教師要盡可能通過直觀焦距的操作,通過各重生動、形象、靈活的多媒體巖石,創設生動的教學竟請,增強學生對美的感染里,提高他們的學習興趣。

3. 循序漸進,層層提高

“興趣是最好的老師”,如果學生沒有興趣,被動地學習,直接影響教學效果,在課堂教學過程中,我們應該主要讓學生多寫生繪畫,少臨摹,要分層次訓練,從簡單的造型畫起,從簡單的筆畫開始,循序漸進,逐步加深;利用老師作品演示,讓學生親眼看到老師的作畫過程,包括執筆的方法、線條的運用、顏料的調配一目了然。加上簡單的講解,使學生把老師的作畫步驟、方法都記在腦子里,同時學生可以直接向老師提問題。這樣師生之間的課堂互動氣氛活躍了,許多難題也就解決了,學生的學習興趣就提高了。另外,在簡單的寫生訓練后可用默寫的方式加強學生對事物特征的記憶表現,這樣可以使學生在觀察事物時認真仔細,經常進行這類練習可培養學生的想象力和創新力。

只有根據學生的實際情況,教師從自身出發,了解學生,轉變觀念,利用各種教學方法和先進的教學工具,有效地培養學生的藝術素質,不增加他們的負擔,培養他們的興趣,才能提高學生的創新能力。

參考文獻

[1]謝滂,《中學美術教材教法》高等教育出版社,2001年

[2]列·斯托洛維奇.審美價值的本質[M].中國社會科學出版社,2007.1

[3]閻增武.美學原理導論[M].黃河出版社,1991.12

[4]《美術新課程案例與評析》



 最新論文  
  關于當前高校美術教育狀況的反思 [03-22]
  美術教育中師德與師能互溶研究 [03-22]
  淺談美術鑒賞教學中的問題與解決方略 [03-22]
  新課標理念下美術教學的探索與實施方法 [03-22]
  美術教學應注重培養學生的創造性思維能力 [03-22]
 熱點論文
 用活美術教學方法,放飛幼兒美術夢想
 對現狀的思考和藝術家的責任
 民間美術在農村基礎美術教育中的應用和作用
 也談素描科學訓練方法的建構
 淺談美術課堂如何進行“低碳教育”
 相關論文
 淺談美術鑒賞教學中的問題與解決方略
 美術教學應注重培養學生的創造性思維能力
 如何運用美術提高學生創新能力
 淺談“規范”在美術教學中對學生和教師潛在影響
 淺談美術課堂如何進行“低碳教育”
付款方式 | 網站介紹 | 服務報價 | 信譽說明 | 客戶投訴 | 聯系我們 | 常見問題 | 在線訂單
Copyright © 2007-2019 OneLw.Com. 一號論文網 版權所有
客服信箱:840545248@qq.com 投訴信箱:lunwenno1@163.com
陜ICP備13005036號
360網站安全檢測平臺
精品无码你懂的在线观看-亚洲国产成人精品无码区-琪琪电影院A片无码