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如何在青年學生中弘揚民族傳統文化精神

如何在青年學生中弘揚民族傳統文化精神 一、文化及傳統文化的內涵  文化是一個十分龐大的體系,林林總總,包羅萬象。它就像我們呼吸的空氣,看不見摸不著,但又時時刻刻存在我們周圍論文聯盟。關于文化的概念,歷來是眾說紛紜,目前,我們一般認為文化有狹義和廣義之分。廣義的文化是指人類社會歷史發展過程中物質文明和精神文明及其成果的總和,一般可分為物質的、制度的和精神的三個層次。狹義文化是指排除人類社會歷史生活中關于物質創造活動及其結果的部分,專注于精神創造活動及其成果。狹義文化主要是指心態文化,又稱作“小文化”。 狹義文化有兩種,一種是包括科技文化在內的生產文化;一種是包括生活、思想、在內的精神文化。  本文中的“文化”,主要是指狹義的文化。而中國傳統文化,我們可以認為是中國文明歷史長河的文化積淀,其內容包括自然科學、人文科學的各個門類,包括中國歷史文化發展各個時期的文化積累,以及中國社會和中華民族的風土人情等等。但本文所說的中國傳統文化,主要是指中國古代思想家們(周到清中葉這三千年)所提煉出來的,影響整個中華民族歷史的觀念體系和價值體系。這其中又以儒家和道家的思想最具代表性,并且影響最大。  中國文化具有悠久的歷史與鮮明的民族特點。探究傳統文化,首先應該全面考察中國文化生成與衍進的環境。中國位于亞洲東部、太平洋西岸,西北深入亞洲內陸,是一個海陸兼備的國家。中國傳統觀念上的“天下”是由四海之內的諸夏和“四夷”共同構成。中國古代社會東部為農業區,西北部主要是游牧區,也由此使中國傳統文化中農耕文化與游牧文化并存又相互補充。東部的農耕經濟又占優勢,這是中國傳統文化賴以生存和發展的主要經濟基礎。中國古代傳統農業經濟占主導地位,在宏觀上主要強調“以農為本”、“重農抑商”,從而也形成了輝煌的農業文明。  二、民族傳統文化精神的內涵  第一,“以人為本”的人文精神。中國傳統文化包含強烈的人文精神。它是以人為主體的文化,以人倫關系為核心的文化。在這種以人為本的人文精神熏陶下,中國歷代賢明君主幾乎都把重生、重德謀求人民百姓的生活安定作為其統治思想,而且基本上都能自覺地把自己放在現實社會關系中來考慮自我的生存之道。這里的“以人為本”并非尊重個人的價值和個體的自由發展,而是將個體融入群體,強調人對于宗族和國家的義務。  第二,“以和為貴”的和諧思想。中國傳統文化重視人與自然的和諧、人與社會的和諧、人與人之間的和諧等。中國傳統文化以和為貴的思想最為典型地體現在“天人合一”的思想傳統中。在中國古代思想家看來,天與人,天道與人道,天性與人性是相通的,因而可以達到和諧統一。如孟子所說的“天時不如地利,地利不如人和”就是其體現,從這里我們也可以知道傳統文化中的“和諧”思想觀念主要側重于人與社會以及人與人之間的和諧統一。  第三,“天下興亡,匹夫有責”的愛國精神。以儒家為代表的中國傳統文化歷來強調以治國平天下為人生最高目標,以大一統為社會理想狀態,把民族和國家命運放在首位。這種愛國主義情愫深深積淀在中華民族文化心理結構之中,不知感染和熏陶了中國歷代多少仁人志士!漢代賈誼的“國而忘家,公而忘私”、范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、顧炎武“天下興亡,匹夫有責”、譚嗣同的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”、魯迅的“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”等都是愛國主義精神的典型寫照。這些仁人志士的可歌可泣的故事和他們心中的信念及名句構成一股流淌不息的愛國熱流,激勵一代又一代的中華兒女為祖國的前途和命運呼吁奔走,直至犧牲自己的生命也在所不惜。中華民族自古以來就具有強大的向心力和凝聚力,與這種愛國主義精神是分不開的。  第四,剛健自強的樂觀進取精神。孔子說:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”;《易經》中說:“天行健,君子以自強不息”;《論語》中也講“志士仁人,不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎,死而后已,不亦遠乎”!這些都是對中華民族自強不息,積極進取精神的高度概括。這些思想在中國強盛時期和危難之際,都曾激發過民族斗志,培育了中國人民自強自立的精神境界。在近代中國,這種積極進取精神則表現為不屈不饒的抵抗外來侵略,爭取民族獨立、國家主權和領土完整,探求救國救民道路的精神。在當今社會主義現代化建設過程中,我們應該發揚傳統,自強不息,努力克服種種困難,實現中華民族的偉大復興。第五,厚德載物的兼容精神。中國傳統文化在發展過程中,從不抱殘守缺,固步自封,而總能以非凡的包容與匯通精神來豐富和完善自己。《易經》中說:“地勢坤,君子以厚德載物”,《中庸》中也講“萬物并育不相害,道并行而不相悖”。這些反映了中華民族那種無比寬闊的胸襟。所以,春秋戰國百家爭鳴,互相駁難,但也互相吸收;漢唐時代大量吸取外來文化,使中國成為當時的世界文化中心。因此,一個真正有自信力的民族,不但要從本民族文化中吸取有益的營養,也要從世界上其他文化吸取養料,取其精華、去其糟粕,豐富本民族文化。只有這樣,才能使我們中華民族永遠屹立世界民論文聯盟族之林。  三、加強對青年學生民族傳統文化教育是當前教育工作者的重要任務  第一、面對經濟全球化的挑戰,加強青年學生對中國傳統文化的了解,勢在必行。青年學生是祖國的希望,民族的未來。梁啟超先生曾說“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球……”,青年學生的精神面貌,對民族國家的認同與否關系到我們民族的未來,國家的興衰。20世紀80年代以后,國外各種思潮文化,紛紛涌入中國,不同的思想和文化同中國固有的傳統文化不可避免的會產生碰撞和沖突。由于青年學生對中國傳統文化缺乏足夠的認識,再加上他們對多元思想文化的吸收往往缺乏科學性和理解性。中西文化的沖突,不可避免的會造成青年學生思想上的混亂和迷茫。如何應對西方思想文化的滲透,增強青年學生對中國優秀傳統文化的認同感和凝聚力,已經成為現階段我們教育工作者亟待解決的嚴重問題之一。  第二、加大對中國傳統文化的宣傳和發掘。以儒家道家為代表的中國傳統文化,是中華民族精神的重要來源。它在凝聚國家統一、社會安定和促進文明發展中,發揮了巨大作用。幾千年來它一直影響中華民族的社會生活及思想意識,因而具有廣泛的社會意義。傳統文化中的“以人為本”的人文精神、“以和為貴”思想、以天下國家為己任的愛國精神、剛健自強的進取精神、厚德載物的兼容精神等無一不是中國傳統文化的精華,應該給予大力的宣傳。  如何加強對傳統文化的宣傳,本人認為學校的教育工作者可以在以下幾方面做努力:  1.以傳統節日為載體豐富校園文化。我們可以在如中秋節、端午節、清明節、元宵節等節日開展主題教育活動。比如可以利用清明節開展生命教育,利用端午節開展愛國主義教育,利用七夕節開展中國傳統愛情理念教育,利用中秋節強化對家國團圓的永久期盼,利用重陽節開展尊老敬老教育。如果在臘月里,借用一個“二十四,掃房日”的話,可以在校園內組織一次全校范圍的衛生大掃除,既清潔衛生促進健康生活方式養成,又使學生親近民族傳統文化,同全民族的人們一道迎接新春的到來,這一行動本身則具有了文化的含義。因為,它代表了一個傳統文化符號。如果這一活動年復一年的進行下去,其文化符號與文化記憶將會固化在學生一生的生活行為之中。如果在夏日,在端午節當中,再加進“龍舟競渡”的體育精神與體育賽事的話,就其一點而言,文化傳承在形式上得以實現。  2.堅持定期開設人文社科方面的講座,特別是開設系列的中國傳統節日文化漫談講座,對傳統節日的起源、演變、傳說以及習俗等文化內涵深入挖掘,培育同學們的人文素養。  3.建議在學校的課程設置上適當增加傳統文化課程選修課學分,將傳統文化課程列入學生的基本考核范疇,鼓勵不同學科的同學們多選修一些文史哲選修課程;可規定每位同學,每學期必須聽若干場人文社科講座,并建議把它納入學生的培養計劃之內。  第三、大力弘揚愛國主義精神。愛國主義是中國傳統文化中重要的一部分,愛國主義思想在我國源遠流長。在不同的時代,愛國主義有著不同的內容,它們在中華民族發展的不同時期都發揮了向心力和凝聚力的巨大作用,成為我們民族賴以生存、發展、自立、自強的偉大精神支柱。  在經濟全球化的今天,在市場經濟大潮的沖擊下,拜金主義、享樂主義、極端利己主義肆意泛濫,一些受過高等教育的青年人缺乏社會責任感和使命感,個人至上,缺乏批判性思考、整體觀與想象力,知識面狹窄,整體素質不高。不少青年學生的愛國意識和民族情感都面臨著前所未有的挑戰和沖擊,這就給新時期教育工作者帶來了新的挑戰。因此,以愛國主義為核心,加強對青年學生的傳統文化教育,增強對本民族、國家的凝聚力、向心力,便顯的非常迫切和必要。  我們學校的教育工作者可以根據本地區和本校的教育資源開展活動。如參觀當地文化歷史遺址、歷史上著名人物故居等激發青少年對歷史的回顧和對現實生活的熱愛;組織同學到部隊進行“軍事日”活動,讓部隊戰士給同學們上一堂生動的國防教育課,加強同學們的國防安全意識;組織青年自愿者活動、社會實踐調查活動等,通過組織這些活動,可以增強他們的憂患意識,激發他們的愛國熱情和民族自尊心,而且使中華民族不屈不饒的積極進取精神得到了很好的詮釋,對民族優秀傳統文化精神有了更直觀的理解。  總之,21世紀是充滿機遇和挑戰的時代,它會產生許多新情況與新問題,要求我們不斷拓展傳統文化的內涵,并用傳統文化精神重建當代青年思想道德世界和精神世界。當代青年學生要能夠把批判地繼承民族傳統文化與對外開放結合起來,認真學習和借鑒西方發達國家的經驗和現代技術,包括他們的崇尚科學、不斷進取等精神,處理好吸收、借鑒和抵制的關系。我們堅信,有幾千年歷史的中國傳統文化在現代化轉型的過程中,必將以其特有的思想精華,繼續啟迪和燭照人類文明與文化的創造,從而為21世紀中國和世界文明的進步與發展做出自己獨特的貢獻。

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